BENVINGUTS A 5é

ENCARA  QUE  ARA  TOCA...

PURA VIDA

MOTIVACIÓN POR EL TRABAJO

CURS 2020-2021

RELAXACIÓ

1. PRESENTACIÓ.

Em presente:

·         Explique qui sóc i de què els vaig a donar classe.

·         Ells i elles es presenten a partir del Joc dels adjectius:
Joc dels adjectius: fiquem el vídeo dels adjectius.

Els lligen i anoten aquells que no entenen. Els expliquem.

A continuació tornem a ficar el video i ells es presenten triant dos o tres adjectius que els definisquen. Al finalitzar justifiquen les seues respostes.

Amb els que no entenen podem fer que, per parelles , formen altres paraules a partir de les lletres: p.ex CONFORMISTA...MONO, MOTA, FORMA,... Les més originals obtenen un punt.

2. DINÀMICA DE GRUP:  Farem un parell de jocs de confiança:

- EL CABDELL DE LLANA o La teranyina.

Explicamos el ejercicio y la reflexión final.

Nos sentamos en círculo silenciosamente. Una vez que estamos en círculo debemos decir alto a todo el grupo una cosa que hacemos muy bien y  lanzamos un ovillo a otra persona del grupo, manteniendo la hebra de lana sujeta con nuestro dedo.

Cada persona que recibe el ovillo, rodea uno de sus dedos con la lana y pasa el ovillo a otra persona. Así hasta que todo el grupo haya dicho algo que hace muy bien, pero muy, muy bien.

Lo primero que comentaremos, como siempre, es cómo nos hemos sentido. Nos ha costado decidirnos por una de nuestras cualidades. (Habrá ayudado si la reflexión sobre lo que vamos a decir la hemos hecho antes de comenzar la dinámica, así se evita que se copien y que dediquen un tiempo a pensar sobre su propia vida)

A continuación reflexionamos sobre lo que hemos construído:

¿Qué hemos construído al final de la dinámica?

Una tela de araña,

Un lío,

Una red, con esta última nos quedamos. Reflexionemos sobre lo que significa ser red, ahora que está tan de moda la internet (inter-red).

Cuando se trabaja en red, ¿cómo nos afectamos mutuamente?. Ejemplo: si una persona se levanta ¿qué les pasará al resto? Si se quiere ir, si no quiere sujetar la lana ¿afecta al grupo? Si tira con demasiada fuerza....

Buscamos situaciones reales de la vida para comparar esta situación. Hablamos de las ventajas o de los inconvenientes. Nos podemos centrar en el aula. ¿Somos una red? ¿Nos afectamos? ¿Cómo?

Estoy segura que no hace falta que el o la profe digan nada. Vale con que lancemos las preguntas más cercanas a la vida del grupo-clase. Si grabamos el debate tendremos una "superponencia" de lo que es el trabajo el red.

- La catifa màgica.

- Missatge amagat: tots en cercle, un ix de la classe i els demés triem una paraula; p.ex.  Pi-lo-ta. Dividim el grup en tres (segons el nombre de síl·labes i quan entra la persona de fora, a la de tres diguem les nostres síl·labes tots alhora. Les ha d’endevinar.

 Coneguem els nostres mestres.

      

Amparo en Matemàtiques*

       Núria i Jo en Llengua castellana*

       Jo en llengua valenciana, Naturals, Socials i Educació física

       Cristina en Anglès, Música i plàstica.

       Amparo en Religió i matemàtiques

3. Objectiu general:     ¡CUÍDATE, CUÍDAME!

DECOREM LA CLASSE Amb cartolines de colors plantegem missatges sobre les coses que podem aconseguir tots junts. Les peguem i pengem.

4. NOVA TEMÀTICA A LA CLASSE I NOUS CÀRRECS

 CABECILLA DE LOS SUBLEVADOS

LISTA BLANCA DE ALTRUISTAS Y EMPRENDEDORES

ABODAD@

SABIO DEL MES

LISTA ROJA

FELICITO, PROPONGO, CRITICO

         

5. Comentem les vacances d’estiu (redacció).

    - Llocs visitats,
    - Millor experiència.
    - Has conegut amics nous?
    - Comences amb il·lusió el nou curs?
    - Qué esperes d’aquest curs?
    - Qué esperes del teu tutor?
    - Com t’agradaria que foren les classes?

6. Horaris.

Grups interactius no es faran.

Atenció a pares: dilluns de 11:00 a 11:45

7. Normes de Convivència:

Entradas, cambios de clase, salida al recreo, tiempo de recreo,  reciclat, xandal i uniforme, escala de baixada i

porta d'eixida, reciclatge...

COVID

8. Elecció del Delegat i Subdelegat del curs i altres càrrecs: 

9. Formem grups de treball per als càrrecs

10. Normes d’Avaluació-Promoció.

11. Material necessari per al curs.

- Llibretes quadriculades tamany A4 grans (Una per a cada assignatura o una per cada dos)
- Bolígrafs blau, negre i roig,
- Llapis i goma,
- Diccionari d’Anglès,
- Regla, esquadra, cartabó i compàs,
- Colors i rotuladors,
- Pegament de barra i tissores,
- Falsilla per escriure recte en fulls blancs,
- Llibres folrats i amb el nom possat
- Pendrive U.S.B.

- Per Ed. Física: tovallola gran (microfibra), sabó, gel hidroalcoholic.

12. Recordem com s’han de presentar els treballs (neteja, ordre,...)

13. Horari d’atenció a pares: Dimarts 11:45- 12:30

14. Lectures trimestrals obligatòries: 1 llibre en Castellà i 1 llibre en Valencià.

15. Encarregats: Ordre i neteja, Assistència, Brain Gym, Hort,...

16. Blog del mestre i Bitàcola de classe.

17. Correu Office.