COMENCEM EL CURS

Primer dia de classe

Bon dia, com ja sabeu és moment de continuar el viatge que vam començar en 1er de PRIMÀRIA. A mi m'agrada comparar la vida amb un vaixell que sarpa d'un port i s'endinsa a la mar sense saber ben be què va a passar al llarg del camí. Si aprofitem el temps estic segur que en el transcurs del nostre viatge omplirem la nostra vida d'experiències i coneixement. Quan preparem un viatge sempre pensem en un destí i en una finalitat. La finalitat d’aquest sou vosaltres, la vostra educació,... El curs comença i és bon moment per reflexionar sobre quins són els nostres objectius i lluitar per ells. Jo, Ferran, tinc la sort d’acompanyar-vos en aquest trajecte i no em queda més que desitjar-vos un ¡BON VIATGE!

QUINS SÓN ELS NOSTRES OBJECTIUS?

CREIEU QUE ELS PODEM ACONSEGUIR?

ENCARA QUE EL NOSTRE VAIXELL SIGA...

POBRE O VELL

I SI ÉS 

RIC I MODERN

 

I SI TENIM BON ORATGE (BONA SORT,...)

I QUÉ FEM SI NO TENIM BON ORATGE

I QUÉ TAL AMB ELS PIRATES (ELS ANIRÀ BÉ?)

EN QUALSEVOL CAS HEM DE PENSAR QUE HEM DE SER REALISTES

I TINDRE CURA...

1. Presentació.

     - Ens presentem i diguem breument què esperem d'aquest curs i què li oferim; és a dir: què volem aconseguir en aquest curs i què podem aportar als altres?

      

    - Dinàmiques de grup.

• YO SÓC... ( Cadascú escriurà en una targeta la classe de persona que és, sense escriure el seu nom i, amb 6 úniques paraules. El mestre numera les targetes i les fica a la paret. Cada alumne, amb una fulla tracta d'endevinar de què persona és cada descripció. Posteriorment ens posem d'acord sobre a quí pertany cada descripció aportant els motius). 

      Reflexions:

- Ha sigut difícil descriure'ns només amb 6 paraules?

- I si solament puguerem descriure'ns amb 3 paraules? Quines             triaríem?

- Vos han reconegut facilment els vostres companys?

- Heu encertat molts companys?

- Podeu afirmar que us conegueu be?

       Conclusions:

- És diferent la forma en que ens veiem nosaltres mateixos a com ens veuen els demés.

- A vegades mostrem molt menys del que som i no permetem que els altres ens puguen conéixer millor.

- És important mostrar el millor que tenim als demés per tal que milloren les nostres relacions amb els altres.

       

• 
  
• 
  
• 
  
• EN BUSCA DE…(Cadascú amb aquesta fitxa busca entre els companys…)

  1	Algú/na que gaste el mateix nombre de peu que tu……………..
  2	Algú/na a qui li agraden més les mates que el Coneixement del medi…………...
  3	Algú/na que tinga un caràcter o forma de ser paregut a tu…….
  4	Algú/na que tinga el seu aniversari el mateix mes que tu……...
  5	Algú/na que li agrade ajudar i es preocupe pels companys…….
  6	Algú/na que necessite carinyo….. dona-li un abraç….
  7	Una persona, inventeu una consigna i …...¡CRIDEU-LA!
  8	Algú/na que practique el mateix esport que tu…………………..
  9	Algú/na que estiga nerviós pel començament del curs………..
  10	Algú/na que li agraden els massatges…..fes-li un…………...

  
  
  
  • T’AGRADEN ELS TEUS VEÏNS??? (Sentats en cercle menys un que pregunta a un altre ...“T’agraden els teus veïns?”...
  si la resposta és “si” es corren un seient a l’esquerra
  “   “         “        “  “si” x2   es corren un seient a la dreta
  “   “         “        “  “si” x3   es camvien tots de lloc a la vegada
  “   “         “        “  “no”...aquest ha de dir, rápidament, quines dos persones han d’ocupar els llocs dels seus costats. Paga qui es queda sense cadira.
  
  
  
  • LIMÓN-LIMÓN (Sentados en círculo menos uno que se acerca a otro y le dice: …..limón-limón…. ha de nombrar al de su derecha
      …..naranja-naranja….ha de nombrar al de su izquierda
      …..fresón-freson… ha de nombrar a quien señale
      ….cesta de frutas...todos se cambian de sitio
      (paga o pasa al centro quien se equivoca)
  
  
  
  2. Comentem les vacances d’estiu (redacció).
  
  
      - Llocs visitats,
      - Millor experiència.
      - Has conegut amics nous?
      - Comences amb il·lusió el nou curs?
      - Qué esperes d’aquest curs?
      - Qué esperes del teu tutor?
      - Com t’agradaria que foren les classes?
  
  
  3. Objectiu general: OBERTS AL MÓN, 20 ANYS D'ERASMUS (posada en comú).
  
  
  Vídeos:
  OBERTS AL MÓN, 20 ANYS D'ERASMUS
  
  
• 

• 
  

• 4. Elecció dels CÀRRECS del curs: Pissarra, llista faltes, oració, demanar silenci(silenciador), agentes Covid, cabecilla sublevados, distribución clase, juegos patio, diccionario, apadrinament lector, ESCACS
  
  
  5. Normes de Convivència, reciclat, xandal i uniforme.
  
  
  6. Normes d’Avaluació-Promoció.
  
  
  7. Horaris.
   

  HORARI 6é  PRIMÀRIA 21-22
  HORES	DILLUNS	DIMARTS	DIMECRES	DIJOUS	DIVENDRES
  8:50 – 9:45	RELIGIÓ	CASTELLÀ	MATEMÀTIQUES	E. FÍSICA	MATEMÀTIQUES
  9:45 – 10:30	CASTELLÀ	E. FÍSICA	VALENCIÀ	MATEMÀTIQUES	ANGLÈS
  10:30 – 10:55	PATI	PATI	PATI	PATI	PATI
  11:00 – 11:45	MÚSICA	VALENCIÀ	ANGLÈS	SOCI/NATU	NATU/SOCI
  11:45 – 12:20	VALENCIÀ	MATEMÀTIQUES	E. FÍSICA	CASTELLÀ	CASTELLÀ
  13:55 – 14:40	DINAR	DINAR	DINAR	DINAR	DINAR
  14:50 – 15:35	MATEMÀTIQUES	ANGLÈS	CASTELLÀ	VALENCIÀ	PLÀSTICA
  15:35 – 16:20	NATU/SOCI	SOCI/NATU	TUTORIA	RELIGIÓ	VALENCIÀ

• 
  
•  
  
  9. Material necessari per al curs.
  
  
      - 1 llibreta gran quadriculada per assignatura (per a naturals i socials val la mateixa)
      - Bolígrafs blau, negre i roig,
      - Llapis i goma,
      - Diccionari d’Anglès,
      - Regla, esquadra, cartabó i compàs,
      - Colors i rotuladors,
      - Pegament de barra i tissores,
      - Falsilla per escriure recte en fulls blancs,
      - Llibres folrats i amb el nom possat
      - Pendrive U.S.B.                                                                                                                                                                                                                                                                                   
  10. Recordem com s’han de presentar els treballs (neteja, ordre,...)
  
  
  11. Horari d’atenció a pares:  DIMARTS DE 9:45 - 10:30
  
  
  12. Formem grups de treball.
  
  
  13. Apadrinament LECTOR...AMB INFANTIL
  
  
  14. Horari biblioteca (pendent). Quadern lector.
  
  
  15. Lectures trimestrals obligatòries: 2 llibres en Castellà i 1 llibre en Valencià.
  
  
  16. Encarregats: Ordre i neteja, Assistència, Brain Gym, Hort,...
  
  
  17. Blog del mestre i Bitàcola de classe.