LES PLANTES DE 3r

Feu una ulladeta a aquestes webs que ens ajudaran a entendre millor el regne de les plantes:

LES PLANTES I

LES PLANTES II

LES PLANTES III

LES PLANTES IV

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS I

LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS II

LA REPRODUCCIÓN DE LAS PLANTAS

LOS TEXTOS LITERARIOS

TEXTOS ESCRITOS
TEXTOS ORALES

TEXTOS EN PROSA
TEXTOS EN VERSO

Tema 5: L'Univers

Radio Matiné

Els més matiners de l'escola han possat en marxa la Radio Matiné. Un programa de varietats en el que podeu gaudir de l'actualitat contada pels xiquets i xiquetes de l'escola Abad Sola de Gandia.

EL VOLCÀ per María Adam

Lengua 5º: Tema 5. LOS GRADOS DEL ADJETIVO

Practiquemos con los adjetivos:

Los grados del adjetivo I

Los grados del adjetivo II

Los grados del adjetivo III

Los grados del adjetivo IV

VALENCIÀ 5é: REPÀS

ANEM A PRACTICAR AQUESTS ASPECTES PER TAL DE REPASSAR ELS CONTINGUTS TREBALLATS A CLASSE.

FES CLIC EN ELS SEGÜENTS ENLLAÇOS I REALITZA LES ACTIVITATS.

GÈNERE I NOMBRE 1

GÈNERE I NOMBRE 2

GÈNERE I NOMBRE 3

ACCENTUACIÓ 1

ACCENTUACIÓ 2

ADJECTIUS 1 

ADJECTIUS 2

3r TEMA 4: ELS ANIMALS

REALITZEU AQUESTES ACTIVITATS  SOBRE ELS ANIMALS

 VERTEBRATS

LOS ANIMALES SE ALIMENTAN

ACTIVIDADES SOBRE LOS ANIMALES

ANIMALES VERTEBRADOS 1

ANIMALES VERTEBRADOS 2

ANIMALES VERTEBRADOS 3

ANIMALES VERTEBRADOS 4

CARRERA DE MAMÍFEROS

INVERTEBRATS

ANIMALES INVERTEBRADOS

COLOR ESPERANZA

POESÍA

Con motivo de la semana de las letras vamos a realizar un concurso de recitar poesía. Para ello vamos a trabajar la poesía a partir de la obra de Rubén Darío.

LA PRINCESA ESTÁ TRISTE

La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.

El jardín puebla el triunfo de los pavos reales.
Parlanchina, la dueña dice cosas banales,
y vestido de rojo piruetea el bufón.
La princesa no ríe, la princesa no siente;
la princesa persigue por el cielo de Oriente
la libélula vaga de una vaga ilusión.

¿Piensa, acaso, en el príncipe de Golconda o de China,
o en el que ha detenido su carroza argentina
para ver de sus ojos la dulzura de luz?
¿O en el rey de las islas de las rosas fragantes,
o en el que es soberano de los claros diamantes,
o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?

¡Ay!, la pobre princesa de la boca de rosa
quiere ser golondrina, quiere ser mariposa,
tener alas ligeras, bajo el cielo volar;
ir al sol por la escala luminosa de un rayo,
saludar a los lirios con los versos de mayo
o perderse en el viento sobre el trueno del mar.

Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.

¡Pobrecita princesa  de los ojos azules!
Está presa en sus oros, está presa en sus tules,
en la jaula de mármol del palacio real;
el palacio soberbio que vigilan los guardas,
que custodian cien negros con sus cien alabardas,
un lebrel que no duerme y un dragón colosal.

¡Oh, quién fuera hipsipila que dejó la crisálida!
(La princesa está triste, la princesa está pálida)
¡Oh visión adorada de oro, rosa y marfil!
¡Quién volara a la tierra donde un príncipe existe,
—la princesa está pálida, la princesa está triste—,
más brillante que el alba, más hermoso que abril!

—«Calla, calla, princesa —dice el hada madrina—;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».

 Por Rubén Darío

ANIMALS VERTEBRATS

ANIMALS VETEBRATS

TEMA 4 LENGUA CASTELLANA

GALILEO GALILEI: recursos digitales del tema 4

Adjetivos 1 

Adjetivos 2 (juego)

Tema 3. Lengua 5º. LITERATURA JUVENIL: JULIO VERNE

Aquí tenéis algunas adaptaciones para el cine y la televisión de las obras de JULIO VERNE. 

 "Todo lo que una persona puede imaginar, otros pueden hacerlo realidad."

3r TEMA 3: ELS NOSTRES SENTITS

LOS CUIDADOS DEL OÍDO

LOSCUIDADOS DE LA VISTA

 Hola, alumnes de 3r de l'escola Abad Sola. Avuí anem a treballar els sentits realitzant les següents activitats en ordre.

 Fes clic a continuació

EL OJO I

EL OJO II

EL SENTIDO DE LA VISTA

EL OÍDO I

EL OÍDO II

EL OÍDO III

EL TACTE, EL GUST I L'OLFACTE




LA REFRACCIÓ I LA REFLEXIÓ DE LA LLUM

 

LA ENTREVISTA

RECURSOS DE LLENGUA VALENCIANA

AL FER CLIC EN AQUESTA IMATGE TROBARÀS MOLTS RECURSOS PER A TREBALLAR LA LLENGUA VALENCIANA.

ÀNIM I A TREBALLAR GUAP@S!

CAMPAÑA DOMUND 2012

ACTIVIDADES

COMENTAR LA SIGUIENTE ENTREVISTA EN CLASE.

VISIONAR ESTE VÍDEO Y COMENTARLO EN CLASE

5º RECURSOS PARA TRABAJAR EN CASA

Hola alumn@s de 5º , a continuación os presento algunos materiales de mucha utilidad para trabajar los contenidos de las áreas de:

LENGUA CASTELLANA

LENGUA VALENCIANA

CONEIXEMENT DEL MEDI. 

Estos archivos se pueden imprimir y contienen actividades que os servirán de refuerzo y ampliación para mejorar vuestros resultados en estas áreas.

¡Ánimo y a trabajar!

5é EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA

QUÉ CONCLUSIONES PODEMOS EXTRAER DE ESTE VIDEO??

5é TEMA 2 VALENCIÀ

ACTIVITAT:  COMPROVA QUINES LLENGÜES ES PARLEN EN CINC PAÏSOS EUROPEUS.

 Fes clic en l'anterior enllaç. 

3r TEMA 2 LA NOSTRA ALIMENTACIÓ

AMB AQUESTS VIDEOS ANEM A APRENDRE MOLTES COSES SOBRE LA NUTRICIÓ.

LABORATORI 5é

Tras realitzar la pràctica hem vist imatges com aquestes que ens ajudaran a omplir la fulla d'observació.

Cadena de favores

3r Tema 1: Les persones i la salut.

Les funcions vitals

ENLLAÇOS INTERESSANTS

EDUCAREX

FUNCIONS VITALS

REUNIÓN DE INICIO DE CURSO

Copy of REUNIÓN DE INICIO DE CURSO on Prezi

5é TEMA 1. Llengua

Heu de llegir tots els adjectiuS d'aquesta llista i triar els dos que millor us caracteritzen, explicant el motiu de la vostra elecció. És a dir, explicant les circumstàncies que van ocasionar que ara estigau fent aquesta elecció. Posteriorment realitzarem entre tota la classe una posada en comú per tal d'averiguar quines són les característiques del nostre grup.

ADJECTIUS

5º TEMA 1 LENGUA

El JUEZ HÁBIL 

GUÍA DIGITAL

LÁPIZ Y BLOG: recursos de la unidad 1

ALFABETO BRAILLE

CABALLO DE RAZA PURASANGRE

CABALLO DE RAZA ÁRABE

PRIMER DÍA DE CLASE

AMB UN SOMRIURE CANVIEM EL FUTUR!!!

Mejor así ...

así...

o así...

Que así...

¿No crees? 





CONGRESO SOBRE RESILIENCIA

HORARIO DE CLASE DE 5º 

LISTADO DE MATERIAL PARA CLASE

NORMAS DE CONVIVENCIA

JUEGO DE LOS ADJETIVOS

 EL PRIMER DÍA DE CLASE

Gràcies per aquest vídeo Alicia

COMPARTIM EXPERIÈNCIES

EL CLIMA D'ESPANYA I EL DE  LA COMUNITAT
Puzzle d'Aronson amb la posterior avaluació amb un joc-concurs de De Vries.

Introducció:

Amb aquesta activitat el nostre alumnat, a més de rebre informació, experimenta una metodologia diferent, ja que passen de ser elements passius, a convertir-se en subjectes actius del seu propi aprenentatge. Aprenen a treballar de forma cooperativa, a utilitzar les noves tecnologies de la informació, a seleccionar la informació rellevant de diverses fonts i a elaborar i exposar un informe científic. Tot aquest procés, que iniciem mitjançant l'aplicació de la tècnica dels grups d'investigació, ho acabem amb la posada en pràctica d'una altra tècnica, la del joc-concurs de De Vries.

Hola, alumnes de 5é, per treballar el Clima d’Espanya anem a organitzar grups de treball. Cada grup de treball (grup base) estarà format per 4 alumnes (numerats 1, 2, 3 i 4).

-    1ª Fase:  Cada alumne ha de preparar un esquema de la part del contingut assignada.

-     2ª Fase:  Els alumnes s’agruparan per números (Grups d’especialistes: els nº1, els nº2, els nº3 i els nº4) i crearan entre tots un esquema únic del contingut assignat.

-      3ª Fase: Tornareu al grup base i explicareu als companys del vostre grup, amb molta claredat, la part que tenia assignada cada membre, ajudant-se dels esquemes definitius.

-         4ª Fase: Cada grup base ha d’exposar a la resta de la classe tot els aspectes  relacionats amb el clima. Cada grup podrà exposar el tema utilitzant els mitjans que consideren necessaris: POWERPOINT, MURALS, EXPLICACIONS ORALS,...

CONTINGUTS:

El clima d’Espanya i el de la comunitat

1.  El clima:

-         Què és?

-         Factors que influeixen.

-         Els climes d’Espanya.

2.  El clima Mediterrani:

-         El clima mediterrani típic.

-         El clima mediterrani d’interior.

-         La vegetació mediterrània

3.  Els climes oceànic, subtropical i de muntanya:

-         Clima oceànic.

-         Vegetació oceànica,

-         Clima subtropical.

-         Vegetació de Canàries.

-         Clima de muntanya.

-         Vegetació de muntanya.

4.  Els climes de la Comunitat Valenciana:

-         El clima mediterrani típic.

-         El clima mediterrani d’interior.

-         El clima mediterrani sec.

-         La vegetació.

AVALUACIÓ:

En l’avaluació es tindrà en compte:

• El treball realitzat al llarg de les sessions,
•  el comportament i l'aprofitament del temps,
• els treballs realitzats pels diferents grups i
•  la puntuació obtinguda en el concurs.

JOC CONCURS DE DE VRIES on Prezi

TEMA 14: la Hispània romana

ACTIVITATS de Coneixement del Medi PER A L'ESTIU

Hola a tots i a totes, el curs s'acava i arriven les vacances d'estiu. Encara que heu treballat molt al llarg del curs, és necessari continuar fent algunes activitats relacionades amb els continguts del curs. Per aquest motiu us he preparat unes activitats per imprimir i realitzar a casa.

CONEIXEMENT DEL MEDI 6é 

CONEIXEMENT DEL MEDI 5é

CONEIXEMENT DEL MEDI 4t

CONEIXEMENT DEL MEDI 3r

VALENCIÀ 3r 

PASSEU UN BON ESTIU!!!

3r. Tema 15 El pas del temps

Hola amics, ací us presente algunes activitats que realitzarem a l'aula d'ordinadors per tal de conèixer millor el nostre passat.  

En aquesta pàgina farem activitats sobre Història

Activitats sobre el tema 15

4t TEMA 14: LA VIDA FA MILERS D'ANYS

Fa Milers D’Anys

View more PowerPoint from salocin

MÀGIA AMB BORJA MORANT

Tema 14. LES INSTITUCIONS DE LA LOCALITAT

Per tal de treballar els aspectes més importants del nostre Ajuntament us proposse que instal·leu i realitzeu el Jclic sobre l'Ajuntament que es troba tras la imatge.

TEMA 13: LA PREHISTÒRIA

CLICA EN LA IMATGE I ACCEDEIX AL CONTRACTE

LÍNEA DEL TIEMPO DE LA PREHISTORIA

LINEA DEL TIEMPO HASTA LA ACTUALIAD

3r. T14. LES INSTITUCIONS DE LA LOCALITAT

Hola a tots i totes. A continuació anem a aprendre algunes coses sobre el nostre ajuntament. 

Som un grup d'estudiants i hem vingut de Barcelona amb la intenció de gaudir de Gandia uns dies. Dispossem de pocs díes i ens agradaria informar-nos d'algunes coses respecte a la vostra ciutat. Però no tenim temps i us volíem demanar ajuda.

Ens Agradaria saber:

- On podem trobar informació sobre els horaris dels museus i les exposicions,

- On podem trobar informació sobre les escoles de Gandia,

- On podem trobar informació sobre els hotels i restaurants de Gandia. 

En Internet hem localitzat unes pàgines de l'Ajuntament de Gandia que pensem ens poden ajudar:

CULTURA

EDUCACIÓ

TURISME

QUAN TINGAU LES PÀGINES AVISEU AL MESTRE  I, A CONTINUACIÓ COPIEU LA INFORMACIÓ EN UN DOCUMENT EN BLANC

GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ

Els treballs

Instal·la i realitza les activitats que et proposse a continuació sobre la industria, els serveis i els mitjans de comunicació.

ACTIVITATS

Les institucions d'Espanya i les de la Comunitat

Tema 12: Les institucions d'Espanya i les de la Comunitat

Lig els textos, fes les activitats i pren apunts dels aspectes més importants:

Tipus d'Eleccions

Comunitats i Ciutats Autònomes 

Mapa de Comunitats Autònomes

La Constitució de 1978

Jclic sobre La Constitució ( sel·leccionar " verlo (aplet)" i fer les activitats)

Les institucions de l'Estat

Banderes d'Espanya

Avalua't 1

Avalua't 2

Avalua't 3

Avalua't 4

Resum

A més heu de realitzar amb ajuda del llibre de text aquestes activitats ubicades en la webquest:

Activitat 2

Activitat 4

ACTIVITAT 5

Crea un document en el que demanes al President del Govern les coses que t’agradaria canviar de la teua societat.

Guarda el document en la carpeta que has creat al teu ordinador, amb el nom: CARTA AL PRESIDENT.

LA PROVA FINAL CONSISTIRÀ EN RESPONDRE ALGUNES QÜESTIONS RELACIONADES AMB LES ACTIVITATS ANTERIORS. Es recomana que anoteu aquells aspectes que cregau importants per tal d'estudiar posteriorment.

IMPORTANT: LES ALTRES ACTIVITATS DE LA WEBQUEST NO CAL FER-LES

Cliqueu en aquest enllaç per accedir a la Webquest.

Treballs realitzats pels alumnes de 5é

Aida Ibáñez Simó ha realitzat un excel·lent treball sobre les institucions d'Espanya i les de la Comunitat.

Institucions cc.aa. valencianes. aida ibáñez

View more PowerPoint from ferbelmir

Anem a gaudir de l'excel·lent treball realitzat per Lucía Rodríguez García.

La població i el treball d´espanya i de

View more PowerPoint from ferbelmir

Les aigues d´espanya i les de la comunitat

View more presentations from ferbelmir.

TEMA 13 LES INSTITUCIONS POLÍTIQUES

A continuació disposseu d'una sèrie d'enllaços que us serviran per entendre millor tots els aspectes referents amb les nostres institucions polítiques.

INSTITUCIONES POLÍTICAS

INSTITUCIONES POLÍTICAS (colegio Tagus)

FEM UN PASTÍS DE XOCOLATA I GALETES

Que bé ens ho anem a passar fent aquesta tarta de xocolata, i enncara millor tastant-la amb els nostres companys. Des de la classe de Valencià i Coneixement del medi ens hem propossat, per treballar alguns del continguts del curs, l'el·laboració de la tradicional tarta de galetes i xocolata.
És convenient seguir els passos indicats per tal de que la nostra tarta estiga boníssima.

Ingredients:
Un paquet de galetes quadrades o rectangulars,
100 grams de xocolata de cobretura,
300 grams de  mantega o margarina,
150 grams de sucre,

50 grams de cacau en pols,

Un got de llet amb nescafé,
Sucre en pols i boletes de colors per decorar.

Les eines necessàries per a la seua el·laboració:
Un bol,
una pala o forqueta per remenar,
una llauna d'alumini rectangular o redona,
paper de forn,
servilletes,...

El·laboració:

Tras netejar-nos les mans i el lloc de treball començarem el procés d'el·laboració del pastís.

1.   En un recipient apte per al microones (bol de color groc), afegim la mantega i la xocolata tallada en trossos. Ho fiquem en el microones fins que es fonga. 

 

2.  Cobrim amb paper de forn el motlle rectangular.

3.    Ho retirem i afegim els ous, el sucre i el cacau en pols i ho batem bé. 

4.    Vessem una capa fina amb aquesta barreja en el motlle fins a cobrir la seva superfície. 

5.  Després afegim una capa de galetes que previament anirem banyant en el got de llet aproximadament cabran unes  8 o 10 galetes per capa. 

6.    Successivament anem barrejant capes de xocolata i capes de galetes fins a cobrir el motlle, acabant amb una capa de xocolata. 

7.    La posem en el frigorífic a refredar durant unes 5 hores almenys, si podem durant una nit perquè la barreja es faci ben ferma. Passades aquestes hores, la traiem del motlle, servim i a gaudir!